12月7日訊 “我認(rèn)為垃圾分類(lèi)和‘光盤(pán)’行動(dòng)的實(shí)施是一種社會(huì)文明的進(jìn)步，學(xué)生在垃圾分類(lèi)和‘光盤(pán)’行動(dòng)上做的好，學(xué)校會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們蒲公英獎(jiǎng)?wù)轮械沫h(huán)保章，以此激勵(lì)他們?cè)诃h(huán)保方面越做越好。”蒲黃榆第一小學(xué)校長(zhǎng)張小軍說(shuō)道，蒲黃榆第一小學(xué)一直以幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)境資源保護(hù)意識(shí)為重任，開(kāi)展多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

多種方式宣傳環(huán)保將“光盤(pán)”理念融入生活

在宣傳教育方面，學(xué)校以“光盤(pán)行動(dòng)”為主，開(kāi)展了一系列專(zhuān)題活動(dòng)。以‘光盤(pán)’從我做起，做文雅首都少年”為主題進(jìn)行升旗儀式，以數(shù)據(jù)為例，為學(xué)生講解“光盤(pán)”行動(dòng)的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生從在校午餐開(kāi)始，積極參與“光盤(pán)”行動(dòng)。在“世界糧食日”當(dāng)天，學(xué)校組織全體師生進(jìn)行“節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食”的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生珍惜糧食的意識(shí)。

在日常就餐方面，學(xué)校要求學(xué)生自帶飯盒，采取自主打餐的方式，鼓勵(lì)學(xué)生少量多取，從源頭減少浪費(fèi)現(xiàn)象。每日午飯配餐會(huì)發(fā)送一瓶奶或一個(gè)水果，保證學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝取均衡。同時(shí)，為保證飲食安全，學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲用水，嚴(yán)令禁止學(xué)生自帶水和食物進(jìn)校。

理論與實(shí)踐相結(jié)合將垃圾分類(lèi)貫徹到底

“垃圾分類(lèi)將一般垃圾分成這種不同的類(lèi)別，對(duì)土壤、空氣、環(huán)境都是一種有益的保護(hù)。這是一件有關(guān)環(huán)境保護(hù)大事，也是一種新的時(shí)尚，學(xué)校做了很多工作來(lái)支持這件事的推進(jìn)，讓我們的孩子從小就樹(shù)立起這種環(huán)境資源保護(hù)的意識(shí)。”張小軍校長(zhǎng)說(shuō)。

在校園里嚴(yán)格遵行垃圾分類(lèi)原則，學(xué)校在每個(gè)班級(jí)和樓道里都設(shè)有“可回收類(lèi)”和“其他類(lèi)”兩個(gè)垃圾桶，從扔垃圾的環(huán)節(jié)就給學(xué)生做好分類(lèi)工作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi);午飯產(chǎn)生的廚余垃圾則由學(xué)校聘請(qǐng)的配餐公司統(tǒng)一回收。

為加強(qiáng)學(xué)生垃圾分類(lèi)意識(shí)，學(xué)校方面組織學(xué)生繪制有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳畫(huà)，貼到各班進(jìn)行展示;通過(guò)開(kāi)展垃圾分類(lèi)競(jìng)賽的方式，鞏固學(xué)生有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí);學(xué)校帶領(lǐng)部分學(xué)生和老師到相關(guān)的能源處理公司去參觀垃圾分解的過(guò)程，從垃圾運(yùn)到分解廠開(kāi)始，如何進(jìn)行分類(lèi)分解，最后成為對(duì)環(huán)境有益的資源，開(kāi)展了全過(guò)程的參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的必要性。家庭方面，學(xué)校與家庭合成家校共育，鼓勵(lì)學(xué)生在家?guī)椭议L(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的不易。

開(kāi)設(shè)蒲公英獎(jiǎng)?wù)轮茖W(xué)生以保護(hù)環(huán)境為榮

為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，特別設(shè)立蒲公英獎(jiǎng)?wù)?，將德育教育體系融入到蒲公英獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)中，分別為禮儀、自信、服務(wù)、環(huán)保、孝親、守紀(jì)、勤奮七個(gè)方面，學(xué)生在垃圾分類(lèi)和“光盤(pán)”行動(dòng)表現(xiàn)突出，就會(huì)獲得環(huán)保章，在校六年集齊七枚獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)就可以被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生獲得蒲公英獎(jiǎng)?wù)?，需要先申?bào)，學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選后，符合標(biāo)準(zhǔn)才能獲得。獎(jiǎng)勵(lì)辦法激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做優(yōu)秀少年，從走進(jìn)校園開(kāi)始，逐漸形成自己的思想、人生觀和價(jià)值觀，啟發(fā)學(xué)生的品行。

校長(zhǎng)張小軍表示，“學(xué)校也將繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，在學(xué)校蒲公英文化的基礎(chǔ)上，希望孩子們都能像蒲公英一樣，有一雙隱形的翅膀;都能夠借勢(shì)而飛，有頑強(qiáng)的生命力，在哪里都能扎根生長(zhǎng)，孕育出自己的精彩。”

關(guān)鍵詞： 蒲公英獎(jiǎng)?wù)?/a> 環(huán)保小衛(wèi)士